科普教育設(shè)備氣象站是專(zhuān)門(mén)用在學(xué)校里的氣象設(shè)備，在教育教學(xué)的過(guò)程中是起到重要的作用的。之所以說(shuō)要在學(xué)校里安裝氣象設(shè)備，是因?yàn)槊鎸?duì)飛速發(fā)展的素質(zhì)教育，學(xué)生們應(yīng)該要學(xué)會(huì)更多的氣象方面和自然科學(xué)方面的知識(shí)，不能只做課堂上只會(huì)答卷子的書(shū)呆子，應(yīng)該要利用可以實(shí)際操作的設(shè)備，把課堂上學(xué)到的知識(shí)都在實(shí)踐中應(yīng)用起來(lái)，深刻的理解，知識(shí)到底有什么用，這樣才能學(xué)以致用，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)的積極性和興趣。另外由于現(xiàn)在氣象環(huán)境的總體情況并不是那么樂(lè)觀，各個(gè)地方的氣象災(zāi)害情況也是時(shí)有發(fā)生，如果在氣象災(zāi)害中有人身事故傷亡，真的是非常痛心的，如果能夠通過(guò)使用氣象設(shè)備，教會(huì)我們的學(xué)生在面對(duì)氣象災(zāi)害的時(shí)候，不會(huì)張皇失措，而且有條理的有秩序的冷靜的完成自救的操作，同時(shí)在力所能及的情況下，還可以適當(dāng)?shù)膸椭鷦e人，那么我們學(xué)生下一代的總體素質(zhì)將會(huì)得到很大的提升，所以學(xué)校安裝氣象設(shè)備是非常有必要的。

　　校園氣象站是基于氣象專(zhuān)題的科學(xué)探究平臺(tái)。校園氣象站不僅可以進(jìn)行常規(guī)的氣象觀測(cè)、還可為科學(xué)探究教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境支撐，校園氣象站提供的各種儀器設(shè)備是師生獲得各類(lèi)氣象要素?cái)?shù)據(jù)的重要工具，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方式，是科學(xué)探究獲取直接數(shù)據(jù)證據(jù)的重要渠道，通過(guò)預(yù)設(shè)的氣象探究主題或開(kāi)放式探究 - 由學(xué)生自行設(shè)計(jì)特色氣象主題，在具體探究主題的實(shí)踐過(guò)程中不斷演練重復(fù)科學(xué)探究的步驟：提出問(wèn)題，做出假設(shè)，獲得證據(jù)，解釋結(jié)論，交流共享。再一次次探究的過(guò)程中，掌握科學(xué)探究方法，激發(fā)科學(xué)探究的興趣，提升訓(xùn)練科技技能，使學(xué)生的科學(xué)能力在探究中得以培養(yǎng)和提高。

　　風(fēng)途廠家提供的科普教育設(shè)備氣象站可以很好的完成同時(shí)觀測(cè)多種氣象要素的作用和效果，可監(jiān)測(cè)風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、濕度、氣壓、雨量、土壤溫濕度等常規(guī)氣象要素，可通過(guò)近距離參觀校園氣象站及相關(guān)設(shè)施，將氣象科學(xué)知識(shí)直接形成適宜學(xué)生群體的科普形式，豐富學(xué)生課余生活，推進(jìn)氣象科普的發(fā)展。