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公司地址:山東省濰坊市高新區(qū)光電路155號光電產(chǎn)業(yè)加速器(一期)

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更新時間:2025-12-22 文章來源:校園氣象站
風途校園氣象站搭載溫濕度、風速風向、雨量、土壤墑情等高精度傳感器,還配備人工觀測儀器,兼顧自動化采集與學生動手實踐需求。
能源采用太陽能供電,環(huán)保且降低運行成本,契合校園綠色發(fā)展理念。數(shù)據(jù)傳輸與展示便捷,LED屏實時呈現(xiàn)數(shù)據(jù),支持遠程云平臺查詢,歷史數(shù)據(jù)可安全存儲并生成報表,為教學和災害預警提供支撐。架構安裝簡單、維護成本低,支架與防護箱耐腐蝕,能在惡劣環(huán)境下穩(wěn)定運行,滿足校園長期、無人值守的氣象觀測需求。
在線數(shù)字校園氣象站是一項聚焦多學科融合的主題學習項目,以校園為實踐場地,整合數(shù)學、物理、地理、藝術等學科知識,為學生搭建起兼具實踐性與知識性的學習平臺。
氣象站的搭建與運行過程充分串聯(lián)起多學科內(nèi)容。物理學習,學生需要運用大氣壓強、溫度傳導、濕度測量等知識,理解氣象觀測儀器的工作原理,熟練操作各類傳感器以獲取準確氣象數(shù)據(jù),比如通過掌握溫度傳感器的熱敏電阻特性,保障溫度數(shù)據(jù)采集的精準度。地理知識則貫穿氣象觀測全程,學生要探究不同地理環(huán)境對局部氣象的影響,明確氣象要素與地理位置、地形地貌的關聯(lián)——例如分析校園內(nèi)操場、教學樓旁、綠化帶等不同區(qū)域的氣象差異,研究地形和植被對風速、濕度的具體作用。
學生需對氣象站動態(tài)積累的溫度、濕度、風速、降水量等數(shù)據(jù)進行分類整理,運用統(tǒng)計知識計算數(shù)據(jù)的平均值、極差、方差,還會通過繪制折線圖、柱狀圖實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化分析,從而發(fā)現(xiàn)氣象數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,比如通過一周的氣溫記錄,分析日平均氣溫的波動情況。藝術學科的融入則體現(xiàn)在氣象站的外觀設計與數(shù)據(jù)展示環(huán)節(jié):學生可參與氣象觀測點的布局規(guī)劃,設計符合校園環(huán)境的美觀造型;在制作數(shù)據(jù)展示板時,運用色彩搭配、排版設計等知識,讓氣象數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)更直觀、易讀。
參與在線數(shù)字校園氣象站的相關活動,能幫助學生系統(tǒng)掌握氣象觀測的基本方法,包括儀器操作、數(shù)據(jù)記錄、誤差分析等技能。在動態(tài)積累和分析數(shù)據(jù)的過程中,學生對自然地理知識的理解會不斷深化,學習興趣也能有效激發(fā)。跨學科學習的過程還能鍛煉學生的綜合思維、實踐操作與問題解決能力,助力他們逐步提升氣象科學知識水平,為后續(xù)相關領域的深入學習打下基礎。
